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Text File  |  1995-04-11  |  21.1 KB  |  415 lines

  1. Archive-name: talk-origins/welcome
  2. Last-modified: 1993/07/08
  3. Version: 1.1
  4. Posting-Frequency: 14 Days
  5.  
  6. ===============================================================================
  7.                              talk.origins Welcome FAQ
  8.                                        V. 1.1
  9.           Written and maintained by Andy Peters (adpeters@bio.indiana.edu)
  10.                                   --------------
  11.                 Sections or passages included at the suggestion
  12.                  of someone else are denoted by that person's
  13.                          initials in [square brackets].
  14. ===============================================================================
  15.  
  16. WELCOME TO TALK.ORIGINS!
  17.  
  18. ==========================
  19. (1)  What is talk.origins?
  20.  
  21. Talk.origins ("t.o.") is a newsgroup devoted to the discussion of
  22. issues related to biological and physical origins.  Topics discussed
  23. include, but are not limited to, evolution, creation, abiogenesis,
  24. catastrophism, cosmology, and theology.  Be assured that you will find
  25. lively, often heated, exchanges between people of all persuasions.
  26.  
  27. Much of the bandwidth of t.o. is used for discussion of the merits of
  28. various ideas about origins.  Other types of posts, however, are
  29. welcome (and, in fact, refreshing!), particularly:
  30.  
  31. o A scientific Theory of Creation [See (3C-iii)]
  32. o Personal experiences which have affected your attitudes on the subject
  33. o Relevant news, scientific and/or political
  34. o Anything original, entertaining, and/or downright brilliant :-)
  35. [MI]
  36.  
  37. =====================================
  38. (2) What is the purpose of this file?
  39.  
  40. This file is intended to explain to new participants, in particular
  41. those who do not accept the currently dominant scientific explanations
  42. of origins [TS], how best to avoid flames.  Following these guidelines
  43. should facilitate intelligent, thoughtful interaction while minimizing
  44. distracting flamage.  Though this FAQ is addressed mainly to
  45. creationists, the guidelines are general for the most part, and should
  46. be followed by everyone.  There is also a short section addressed to
  47. non-creationists at the end of section 3.
  48.  
  49. Understand, however, that following these guidelines, while we hope it
  50. will reduce the heat directed against you, is far from a guarantee
  51. that you will be treated politely at all times.  Expect your every
  52. statement to be gone over with a fine-toothed comb, every assertion to
  53. be challenged, every assumption to be questioned.  Some of these
  54. actions will take the form of polite discourse, but many will not.
  55. You can count on being flamed sometimes, no matter how rational you
  56. act, no matter how good your arguments are [WE].  These flames,
  57. however, will be nothing compared to the flames incurred when someone
  58. fails to follow the basic rules of courtesy and argumentation
  59. suggested here.
  60.  
  61. ====================================================
  62. (3) How can I get the most out of discussion on t.o.?
  63.  
  64. I am assuming here that your purpose is to engage in rational
  65. discourse.  Thus, "getting the most out of a discussion" implies a
  66. give and take of ideas, with a willingness to consider the ideas and
  67. points put forth by one's opponents, and the assumption that he/she
  68. has the same willingness.  This willingness, however, does not imply
  69. that one's opponent will immediately accede to the superior power of
  70. one's argument.  Remember that the t.o. regulars have been at this a
  71. long time, and have seen lots and lots of arguments.  With that in
  72. mind, let's jump into the guidelines I've been babbling about.
  73.  
  74. --------------------------------------------
  75. (A)  Understand your argument - Be Prepared!
  76. --------------------------------------------
  77.  
  78.       (i)  Understand the assumptions behind your argument.
  79.       -----------------------------------------------------
  80.       Many people come in to the origins debate with some very
  81. convincing-sounding arguments about "why evolution can't have
  82. happened." These arguments are often based on a vague understanding of
  83. some principle of chemistry, physics, probability, or other field.
  84. Before you post your argument, make sure you really understand the
  85. principles upon which it is based.  As one example, if your argument
  86. is based on the Second Law of Thermodynamics ("entropy"), make sure
  87. that you really know and understand the Second Law.
  88.  
  89.       (ii)  Understand what you're arguing against.
  90.       ---------------------------------------------
  91.       Many people have incorrect, or at least very vague, concepts of
  92. the various theories of origins, and even the meanings of words like
  93. "theory." Perhaps the most common logical fallacies committed by
  94. newcomers to t.o. are strawman arguments such as, "If evolution says
  95. man evolved from apes, how come there are still apes around?" Since
  96. evolution does not say man evolved from apes, such an argument is, of
  97. course, pointless.  If you read no other FAQ, read Chris Colby's
  98. Introduction to Evolution FAQ before you post, to make sure you truly
  99. understand what you're arguing against.  This FAQ also contains
  100. references to textbooks and popular books about evolution.
  101.  
  102.       (iii)  Don't assume your argument's never been heard before.  
  103.              READ THE FAQ'S!
  104.       ------------------------------------------------------------
  105.       A sure way to get the t.o. regulars to check the pilot lights on
  106. their flame throwers is to start with an argument they've all heard
  107. numerous times before.  Even if you came up with an argument yourself,
  108. it may have been heard before.  Of course, it is perfectly possible
  109. that your argument may be one we've never seen before; this section,
  110. therefore, is not meant to discourage you from posting your argument
  111. altogether [CS].  You will want to do your best, however, to ensure
  112. that we _haven't_ seen it before.  To do this, you should check the
  113. FAQ's, which contain the responses to a large number of these
  114. oft-heard questions.
  115.       T.o. has more FAQ's than the average newsgroup, each dealing
  116. with a subset of the numerous types of questions revolving around the
  117. issue of origins.  Matt Brinkman (BRINKMAN@si194b.llnl.gov) maintains
  118. a list of the FAQ files currently available, and both this list and
  119. many of the other files can be obtained via anonymous ftp to
  120. ics.uci.edu: /pub/origins.  Wesley Elsberry maintains a glossary of
  121. terms you are likely to encounter on t.o.; this file is also available
  122. through the ftp site, or Wesley can be reached via email
  123. (welsberr@orca.tamu.edu). [WE]
  124.  
  125. ----------------------------
  126. (B)  Use good argument style
  127. ----------------------------
  128.  
  129.       (i) Read, and carefully consider, the posts to which you
  130.           respond.
  131.       --------------------------------------------------------
  132.       Since the question of origins is an emotional issue for many
  133. people, they take the often-harsh-seeming responses to their posts
  134. personally.  This, combined with the excitement of debate, often leads
  135. to a downward spiral of posts which are more knee-jerk responses than
  136. well-thought-out discussion.  Before responding, make sure you have
  137. read and considered every point made by your opponent.  Also, don't
  138. feel the need to respond to every single post directed at you.  Often,
  139. there will be several posts making essentially the same point.  
  140. Rather than contributing to the flood of posts by responding to each
  141. one individually, it's best to summarize the main points of all the
  142. posts, then compose a single, well-thought-out response.
  143.  
  144.       (ii)  Object to specific points in your opponent's argument.
  145.       ------------------------------------------------------------
  146.       We hope that a natural result of following guideline (B-i) will
  147. be that you have specific objections to a given argument.  Make those
  148. specific objections.  A frighteningly common strategy, and a sure way
  149. to get flamed, is to either: (1) respond to a several-paragraph-long
  150. post with a single sentence disclaiming the entire argument, making no
  151. effort to show why the argument is wrong, or (2) merely ignore a
  152. response, then post a minimally-reworded version of the post to which
  153. the original response was directed.
  154.  
  155.       (iii)  Don't be a hit-and-run poster.
  156.       -------------------------------------
  157.       Posting an assertion, then not responding to any of the
  158. responses, is a sure way to get a flood of nasty e-mail.  Some folks
  159. seem to enjoy the scorn they receive, and have been posting via the
  160. hit-and-run method for years.
  161.       Basically, to avoid being put in the "hit-and-run" category, you
  162. should support your assertions.  No one is going to be convinced by
  163. the rote repetition of an opinion, therefore you should always back up
  164. your opinions with evidence and logic.  Posting an unsupported
  165. assertion is a sure way to induce flames.  Doing it numerous times
  166. will completely destroy your credibility. [CS]
  167.       Another hit-and-run tactic is to post objections to one or two
  168. examples which someone has used to support an argument, and imply that
  169. this destroys the entire argument.  Remember that raising difficulties
  170. with one or two supporting lines of evidence out of many is not a
  171. fatal blow to someone's argument [TS].
  172.  
  173.       (iv) Don't abandon a line of argument in the middle, then try
  174.             to start up another one.
  175.       -------------------------------------------------------------
  176.       This technique is looked upon by regulars as an intentional
  177. attempt at avoiding the original argument, and will be taken as an
  178. admission that you were wrong.  Regulars do not forget when their
  179. opponents have abandoned a line of argument.  Statements such as,
  180. "Well, I'm not sure about that.  Let me do some research on it..."
  181. will be remembered forever, and you will be reminded from now until
  182. doomsday of your implicit promise to get back to that line of
  183. argument.  (Not that research itself is discouraged, mind you - just
  184. the use of research as an excuse to change the subject.)
  185.  
  186.       (v)  Don't submit scatter-shot posts. [CS]
  187.       ------------------------------------------
  188.       It is common for a new participant to start out by posting a
  189. list of objections to evolution.  Though this won't get you flamed in
  190. and of itself, the common result will.  If you post a long list of
  191. objections, you can count on getting several posts per objection in
  192. return.  There is no way any human can deal with the large number of
  193. separate discussions which often ensues from this situation, and so it
  194. eventually becomes necessary to drop a few of the discussions.
  195. Unfortunately, this tends to be seen as a violation of guideline
  196. (B-iv).  Therefore, it's best to post one well-thought-out objection
  197. at a time, thereby avoiding the potential hassle.
  198.  
  199.       (vi)  Be careful, and explicit, in your use of quotations. 
  200.             [WE, CS, TS]
  201.       ----------------------------------------------------------
  202.       Often, participants in the discussion will quote someone as
  203. making a statement supporting or refuting a given idea.  If you do
  204. this, you must first, of course, check to make sure you aren't
  205. committing the fallacy of Argument from Authority.  Is your source
  206. well informed in the field about which he/she is commenting, and does
  207. he/she give any evidence to back up the statement?  If the answer to
  208. either of these questions is no, then you're arguing from authority.
  209. To avoid this fallacy, make sure you're quoting the authority because
  210. of the facts or arguments he/she presents, not just because he/she is
  211. a respected person [BJ]
  212.       Just as important as avoiding the Argument from Authority
  213. fallacy is making sure your quotations accurately represent the
  214. position of the person you're quoting.  Make sure you understand, and
  215. include, the context of the quotation when you transcribe it (failing
  216. at this is a sure way to ignite ire).  Avoid clipping words out of the
  217. middle of a quotation, but make sure you use ellipses when you do.
  218. And always give the source for your quotation or paraphrase, even if
  219. the source is an unpublished document such as a church bulletin or
  220. seminar handout [TS].  If your quotation is secondary - that is, if you
  221. are quoting from a work which is quoting another work - make sure you
  222. reference both the original work _and_ the work you're directly
  223. quoting.  If you reference only the original source of the quotation,
  224. without ever seeing it, you are accepting personal responsibility for
  225. the accuracy of the quotation [CS].
  226.  
  227. ------------------------------
  228. (C)  Miscellaneous suggestions
  229. ------------------------------
  230.  
  231.       (i)  Don't assume that all people who accept evolution are 
  232.            atheists. [TS, PN]
  233.       ----------------------------------------------------------
  234.       A wide variety of religious beliefs is held by scientists in
  235. general, and many of these beliefs are held by those on this group.
  236. Among the variety of beliefs, you might even find one much like yours.
  237. The many religious scientists on this group are likely to be offended
  238. when someone makes blanket statements regarding "atheistic
  239. evolutionists" or the like.  Always keep in mind that evolution is not
  240. the same as atheism, and atheism is not a necessary result of
  241. acceptance of evolution.  For information on the compatibility of God
  242. and evolution, read Kurt vonRoeschlaub's God and Evolution FAQ.
  243.  
  244.       (ii)  Understand the limitations of USEnet.
  245.       -------------------------------------------
  246.       This method of communication is exciting and dynamic, but it has
  247. a lot of characteristics which make it a less-than-ideal medium for
  248. thoughtful, rational discourse.  While we can't fix these, we can make
  249. them less traumatic by keeping them in mind.
  250.       (a) Posting is easy.  Too easy.  Therefore, violating guideline
  251. (B-i) becomes very easy to do.  Force yourself to stop and consider
  252. your posts before you send them.
  253.       (b) It's impossible to be sure of the true emotional motivations
  254. behind others' posts, or their implied emotional content.  Therefore,
  255. it's best to avoid assumptions about the feelings and motivations of
  256. others on the net. [WE]
  257.       (c) Time lags are inherent in the system.  Some people take
  258. longer to get posts than others.  When you see a new post which says
  259. things you've already responded to, therefore, consider the
  260. possibility that the poster has just received an old post of yours.
  261. In fact, it is possible that some users may see and respond to a
  262. response to a post before ever seeing the original post.  This can on
  263. occasion result in some bizarre misunderstandings and quotations out
  264. of context.  Be charitable  [TM].
  265.       (d) Remember that USEnet debates are qualitatively different
  266. from speech debates.  Speech debates rely as much on style and poise
  267. as on substance of one's arguments.  On USEnet, however, posters have
  268. all the time in the world to think and respond.  Over this medium, it
  269. is impossible to hide behind impressive-sounding rhetoric.  This is
  270. why it is so important that you understand your argument and your
  271. opponent's before you jump into the debate. [CS]
  272.  
  273.       (iii) To really impress the regulars, come prepared with a
  274.             scientific Theory of Creation.
  275.       ----------------------------------------------------------
  276.       The ToC is the Holy Grail of the origins debate - everyone talks
  277. about it, but no one's ever seen it.  If you argue against evolution,
  278. or imply in any way that creationism is scientific, then you can count
  279. on being asked to supply a theory.  A scientific theory must have
  280. predictive value, must be internally consistent, must be falsifiable,
  281. and must explain at least those phenomena explained by the currently
  282. dominant theory.  Thus, such statements as "God created the heavens
  283. and the earth..." are not theories, as they are neither predictive nor
  284. falsifiable.
  285.       While no one has ever presented a scientific theory of creation
  286. to us, we maintain that it is necessary for an honest comparison of
  287. various ideas of origins.  Because of the properties listed above,
  288. theories provide specific points for comparison of the explanatory
  289. value of different ideas.  Without a predictive, falsifiable theory of
  290. creation, it remains impossible to objectively evaluate the idea of
  291. creation.
  292.  
  293. -----------------------------------------
  294. (D)  Guidelines for non-creationists [JA]
  295. -----------------------------------------
  296.  
  297.       Of course, everyone is expected to follow the general rules of
  298. conduct outlined in sections (A) through (C).  Some additional points
  299. need to be made, however, specifically to non-creationists.  Since
  300. there are many people in the science/evolution camp, it can be
  301. difficult to resist falling into a group mentality.  Before you submit
  302. to the temptation to "pile on" to an argument, consider: (1) whether
  303. the point you wish to make has already been made, and (2) whether
  304. you're really adding anything.  Humor is always appreciated, but it
  305. often detracts from real discussion to add a content-free post to an
  306. already-excessive pileup of responses [JA].  Also, it's a good idea to
  307. make sure that you know what you're talking about before you post on a
  308. technical topic.  Several t.o. regulars have advanced training in the
  309. subjects we discuss here - wait for responses from the experts before
  310. replying to questions about such topics.  Remember that, while what
  311. you have read in popularizations of technical topics is not likely to
  312. be *wrong*, it is often oversimplified to the point of being
  313. misleading.  If you post statements based on a gross misunderstanding
  314. of some topic, you are just as likely to be reprimanded as a
  315. creationist. [PS]
  316.  
  317. ---------------
  318.  
  319. If you fail to follow these guidelines, you can count on being soundly
  320. flamed within your first several posts.  If you continue to post
  321. without following them, the flames will get hotter and hotter.  Many
  322. construe this behavior on the part of the regulars as an unwillingness
  323. to discuss their ideas.  On the contrary:  discussion of various ideas
  324. of origins is the very reason we are here.  Discussion is likely to be
  325. much more productive, however, if all participants agree to follow
  326. standard rules of argumentation and etiquette [PN, KvR]
  327.  
  328. ======================================================
  329. (4)  Am I *really* expected to read *all*these*FAQ's*?
  330.  
  331. Some new participants become offended when they ask a question and are
  332. repeatedly told, "Read the FAQ."  However, if you think of it from the
  333. t.o. regular's perspective, you can see that it must be very
  334. frustrating to have someone insist on a spoon-fed explanation when the
  335. information can be just as easily found in a concise, well-written
  336. document like the t.o.  FAQ's. [OA]
  337.  
  338. As I have said, t.o. has a lot more FAQ's than the average group.
  339. Therefore, it is probably unrealistic for us to expect you to read
  340. them all.  You should, however, definitely read those that are
  341. relevant to the arguments you intend to make.  In addition, if you are
  342. directed to a particular FAQ for the answer to a question, don't
  343. insist on a personal answer from the person directing you.  Make use
  344. of the FAQ's when they are relevant.  Since most discussions on t.o.
  345. revolve in some way around the predictions and assumptions of
  346. evolution, most new participants will definitely want to read Chris
  347. Colby's Introduction to Evolution FAQ.  Other FAQ's deal with specific
  348. issues surrounding the debate; if one of those issues is related to
  349. your argument, read the FAQ associated with it.  Some FAQs which you
  350. are likely to find to be relevant are [MI]:
  351.  
  352. -evolution-fact (Larry Moran) - Is evolution a fact or a theory?  
  353. -faq-transitional (Kathleen Hunt) - Some transitional fossils 
  354. -faq-age-of-earth (Chris Stassen) - The age of the earth 
  355. -isochron-dating (Chris Stassen) - How isochron dating works 
  356. -jury-rigged (Chris Colby) - Evidence for "bad" design 
  357. -god-and-evolution (Kurt vonRoeschlaub) - Religion and
  358.                                           Creation/Evolution 
  359. -faq-meritt (Jim Meritt) - Rebuttals to many, many Creationist 
  360.                            arguments.
  361.  
  362. An efficient way to approach the mass of FAQ material available is to
  363. read through Matt Brinkman's "meta-FAQ," which is a guide to all of
  364. the t.o. FAQ's.  This should serve as a starting point from which you
  365. can see whether any of the FAQ's are related to your argument.
  366.  
  367. ================================
  368. (5) How do I get the FAQ's? [MI]
  369.  
  370. The t.o. FAQ's and several other files of interest can be obtained via
  371. anonymous ftp to ics.uci.edu: /pub/origins.  
  372.  
  373. -------------------------------------------------------
  374. We hope that, if you try to follow the suggestions in this file, your
  375. experience on t.o. will be a stimulating, educational experience.
  376. Welcome aboard!
  377.  
  378. =================
  379. Acknowledgements:
  380.  
  381. I would like to thank the following people for their invaluable
  382. assistance in the preparation of this file.  They offered criticism
  383. and suggestions, only a few of which could be adequately acknowledged
  384. within the text.
  385.  
  386. Onar Aam
  387. Jim Acker
  388. Wesley Elsberry
  389. Mark Isaak
  390. Bill Jefferys
  391. Jim Loats
  392. Thomas Marlowe
  393. Paul Neubacher
  394. Tero Sand
  395. Thomas Scharle
  396. Paul Schinder
  397. Chris Stassen (who also suggested the hierarchical organization of
  398.                Section 3)
  399. Brett Vickers
  400. Kurt vonRoeschlaub
  401.  
  402. -------------------------
  403. If you have comments, criticisms, or suggestions for improvement of
  404. this file, please contact me:
  405.  
  406. Andy Peters
  407. adpeters@bio.indiana.edu
  408. adpeters@ucs.indiana.edu
  409. adpeters@IUBACS (Bitnet)
  410. -- 
  411. -------Andy (Not-Chris) Peters  (adpeters@sunflower.bio.indiana.edu)-------
  412. Professor of Sex.  Xaviera Hollander |"Zen Tacos:  The not-one taco to have 
  413.  Chair of Sex, Parasites, and Other  | when you're having more than not-two"
  414. Naughty Bits, University of Ediacara | Mex-Econo Restaurant, Kitty Hawk, NC
  415.